DE TOT UN POQUET

El autor analiza, en base a su experiencia, algunas claves a aplicar en la enseñanza para que el profesor pueda cumplir el que debiera ser su cometido: que los alumnos sepan más de lo que sabía Se atribuye a Julio Verne la siguiente frase: "Qué gran libro se podría escribir con lo que se sabe. Pero aún más con lo que no se sabe". Corren malos tiempos para reivindicar el conocimiento. Mucho menos para hablar de la necesidad social de la cultura. El utilitarismo de unos y el afán de entretenimiento de otros se imponen como medidas que garanticen la "somatización" del ciudadano, de la que, no lo duden, se benefician no pocos, disfrazándola de realismo y filantropía. Pero no es momento, al menos en esta columna, de culpar a los culpables, sino de analizar la situación de manera introspectiva y examinar cuidadosamente cómo enseñamos a nuestros alumnos (tarea que, por otra parte, realiza a diario todo buen profesional de la docencia), de observar y valorar los pun...